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海南省中小學(幼兒園)本月7日起陸續放暑假

留守兒童的暑假

    暑假本來是孩子們最快樂的時光,但對不少留守兒童來說,可能更意味著辛酸。離開了學校,有了大把自由支配的時間,可父母不在身邊,不僅會感到孤獨,還失去了有效的監護。頻頻出現的暑假留守兒童溺亡悲劇,就是慘痛的警醒。

以前過暑假

     暑期瘋玩
     進入七月,學生們也就進入了暑假,將近兩個月的暑假對于學生們來說是參加社會實踐,開眼界長見識的黃金時期,而這個黃金時間對于大部分留守兒童來說也許是無所事事的。因為是留守兒童,父母不在身邊,不可能享受家庭快樂;因為是留守兒童,學校放假,也就失去了學校里的玩伴;因為是留守兒童,一般經濟能力有限,不可能參加交費的社會實踐,甚至補課課程。如此,留守兒童也就只能呆在家中,要么在河里洗澡、抓魚,要么滿山亂跑。
     沉迷于網絡
     放假了,網絡成了留守兒童不可或缺的一部分。好奇心理、自律性差、缺少監督等因素綜合作用,使得留守兒童整天沉迷于智能手機(游戲、看玄幻小說、QQ交友)。缺乏父母關愛、沉迷智能手機和虛擬世界中尋找價值認同,導致他們與同齡兒童,甚至父母,缺少正常和有效的交流,逐漸養成孤僻、寡言少語的性格。個別五、六年級學生甚至出現早戀、約見網友現象。
      整日操持家務,實踐“早當家”
      農村的孩子早當家。留守兒童在洗衣、做飯等生活自理能力方面較強。漫漫暑假,留守兒童小小年紀便開始幫家里操持家務,洗衣、做飯、洗碗、下地干農活、除草、照顧弟弟妹妹......累,也很充實。

簡單又忙碌

洗菜做飯洗菜做飯
下地除草下地除草
嬉戲玩耍嬉戲玩耍
假期幫工假期幫工
手機不離手手機不離手
小伙伴之間的小游戲小伙伴之間的小游戲

面臨隱患多

     留守兒童面臨的各種問題 
     留守兒童的監護類型主要有四類:一是隔代監護;二是單親監護;三是上代監護;四是同輩監護。上述監護方式中,以隔代監護、單親監護居多。在現實生活中,普遍存在著監護不力或監護功能弱化等現象。留守兒童面臨以下各種問題。 1.假期孩子脫離了學校管理回到家中,臨時監護人和代養人的管理難以到位,存在極大的安全隱患,甚至出現安全事故。 2.由于父母外出務工,沒有時間陪伴孩子,有些留守兒童受社會上不良風氣的影響,不愛學習、不守規章,打架斗毆事件時有發生。 3.網絡影響,留守兒童在網絡上打發的時間較多,暴力、色情等網絡垃圾會影響他們的身心健康。 4.相較正常家庭生活模式的孩子,留守兒童容易出現內向、自卑、易怒等性格缺陷,缺乏安全意識。
     留守兒童產生問題的原因
     許多留守兒童的假期基本上在每天看電視、和小伙伴結伴玩鬧中度過。而留守監護人文化程度不高,也無法給孩子們較好的教育和引導。留守兒童產生問題的根源:一是家庭教育意識薄弱和教育方式不當。這其中,既有生活壓力的原因,更主要的是教育意識的原因。絕大多數農民沒有認識到教育是最大的投資,而認為其是最大的負擔。二是家長(或監護人)的教育能力與孩子教育需求之間形成巨大落差。家庭教育基本處于空白狀態。正處于身心迅速發展時期的中小學生,對學習、生活、自身的變化有太多的問題需要解決,但家庭不能充分給他們精神上的支持和知識上的解答。
      重視留守兒童溺水、交通等安全事故 
      近年來,隨著農村外出務工人員的不斷增加,農村留守兒童的數量也呈逐年上升趨勢。留守兒童年齡偏小,缺乏自我規劃的能力和安全意識,暑期大量自由時間的聚集,讓孩子們不知如何支配和使用。每到暑假,農村地區兒童特別是留守兒童安全事故容易高發。許多留守兒童私自下河下塘玩水、通宵達旦沉迷于網吧、到處閑逛游蕩,危險也隨之增加。農村留守兒童的假期安全成了一個迫切需要關注和解決的問題。

現在過暑假

定安31所“兒童之家”為留守兒童筑起溫情港灣——“這是我們第二個家”

“這里有很多我喜歡的書,每天放學我都會過來看”“在這里,我可以給爸爸媽媽打電話”……近日,記者在定安縣定城鎮龍州中心小學“兒童之家”采訪時看到,很多孩子在這里津津有味地看書學習。

寬敞明亮的龍州中心小學“兒童之家”里放著幾個大書柜,其中塞滿了科普、文學等各類書籍,地板上鋪著彩色泡沫墊,孩子們在這里認真學習。相鄰的房間里有一排電腦,可以讓孩子們上網課、聽音樂,還可以與父母撥打視頻電話。[詳細]

暑期“三下鄉” 情暖留守娃 海南師范大學為定安近千名農村留守兒童開設第二課堂

海南師范大學暑期“三下鄉”社會實踐志愿小分隊冒著炎炎烈日,來到定安縣富文鎮中心學校,給當地農村留守兒童、貧困家庭兒童開設第二課堂,與孩子們共同度過一段快樂時光。

“大哥哥大姐姐們們為我們帶來了新的知識,豐富了我們的暑假生活,非常感謝他們。”來自四年級的留守兒童林玲上完一堂有趣的英語課后高興地說。這是林玲同學第二次參加活動,志愿者們的到來,既彌補了她暑假期間家庭教育的缺失,也給她帶來了新鮮的、有營養的知識。[詳細]

海師馬克思主義學院暑期三下鄉社會實踐活動啟動

為實現當代大學生的時代價值,積極響應為決勝全面建成小康社會、建設美麗新海南貢獻力量的號召,7月6日中午,海南師范大學馬克思主義學院34名志愿者來到萬寧市山根鎮中心學校。為期12天的社會實踐,除了將給孩子們帶來精彩的第二課堂,實踐團隊還將展開社會調研、十九大理論宣講、環保宣講、禁毒教育宣講等一系列活動。

據了解,該實踐綜合服務團隊組建了愛心支教隊、“星火”社會調研團、馬克思主義理論宣講團和“海之藍”環保宣講團等四支小分隊。志愿者團隊將開展“彩虹課堂”支教活動,特別開設第二課堂,為孩子們帶來書法、手工、音樂、舞蹈、體育等課外活動輔導,為當地孩子打造真正的素質課堂。[詳細]

多樣且充實

海師學生下鄉開展暑期社會實踐活動

    近日,海南師范大學外國語學院30名師生走進三門坡鎮三門坡學校,開展為期10天的“新時代青春奮進最強音”大學生暑期“三下鄉”教育關愛服務社會實踐活動。實踐隊員們在炎炎夏日里給三門坡學校的留守兒童們帶來了課業輔導、留守兒童教育關愛、“大手拉小手、百校禁毒行”禁毒教育宣講等系列教育活動。 [詳細]

三亞暑期托管班幫你免費帶娃

    三亞市吉陽區針對貧困家庭子女、留守兒童、外來務工人員子女等特殊兒童群體暑期“看護難”等問題,在吉陽小學、荔枝溝小學、臨春小學、羅蓬小學以及月川小學5所學校開設免費暑期托管班。托管時間為7月16日至8月30日(周一至周五8:30-18:20)。托管班將開設語文、數學、英語等學科作業輔導,以及手工、音樂、硬筆書法等豐富多彩的暑期課程。 [詳細]

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