連日來(lái)，海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師志愿者張一兵一直在陵水黎族自治縣光坡鎮(zhèn)防疫一線。

“請(qǐng)問(wèn)你是國(guó)際旅游學(xué)院的老師嗎？”8月14日，在港坡村市場(chǎng)核酸采樣點(diǎn)，埋頭錄入信息的張一兵突然聽(tīng)到這樣的求證。抬起頭，他看到一個(gè)同樣穿著防護(hù)服的女孩子。“老師，我是21旅游管理本科2班符芳盈！”

張一兵是海經(jīng)貿(mào)國(guó)際旅游學(xué)院的輔導(dǎo)員，剛?cè)肼毎肽甓唷Ｔ诘弥獙W(xué)校需要志愿者組成服務(wù)隊(duì)支援一線防疫工作時(shí)，他毫不猶豫地沖在前面。

港坡村有近2000名村民，以老人和留守兒童為主，多數(shù)人沒(méi)有智能手機(jī)，只能提供身份證或戶口本，甚至是一張寫(xiě)著身份證號(hào)碼的紙條，核酸檢測(cè)的信息就靠志愿者手動(dòng)輸入。

來(lái)港坡村志愿服務(wù)這幾天，張一兵跟村民們逐漸熟悉了起來(lái)。“阿婆您來(lái)啦”“今天天氣很熱，要注意身體”……雖然隔著口罩，張一兵聲音里的關(guān)懷不減。

而學(xué)生符芳盈是港坡村本地人。當(dāng)聽(tīng)到當(dāng)?shù)厍嗄晖粨絷?duì)發(fā)出志愿者征集號(hào)召后，她義無(wú)反顧加入防疫志愿者隊(duì)伍，“媽媽有點(diǎn)擔(dān)心，但我爸爸也在一線抗疫，我是大學(xué)生，更應(yīng)該有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”。

符芳盈主要負(fù)責(zé)維持秩序、搬運(yùn)物質(zhì)，偶爾充當(dāng)不懂說(shuō)普通話的老人家的“翻譯”。雖然工作較辛苦，但為了早日結(jié)束疫情，但一直心系家鄉(xiāng)的符芳盈一點(diǎn)也不覺(jué)得累。“前兩天在海經(jīng)貿(mào)微信公眾號(hào)推文里看到了自己家鄉(xiāng)，這天就特別留意，沒(méi)想到真的遇到了母校老師。”

“港坡村干部工作很給力，村民也很配合，外省支援的醫(yī)護(hù)人員非常敬業(yè)，所以每次核酸采樣秩序都很好速度很快”“我們都很喜歡港坡村的村民，他們也很喜歡我們，上次還聽(tīng)到村民說(shuō)不要更換志愿者”，張一兵開(kāi)心地說(shuō)。

這次師生偶遇，讓張一兵和符芳盈驚喜不已。雖然沒(méi)有過(guò)多的交談就又投入到抗疫工作中，但特殊時(shí)期師生并肩作戰(zhàn)，讓張一兵覺(jué)得很鼓舞、也很有意義。“在符芳盈身上，我看到了新時(shí)代大學(xué)生選擇逆流而上、在磨礪中積極成長(zhǎng)的勇氣和力量。希望疫情早日結(jié)束，我們校園再見(jiàn)！”

（海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 王曉靈）

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