人民網海口6月21日電 （記者樊歡迪）“職業教育是‘二流教育’”“中職是‘考不上高中的次選’” ……雖然近年來社會對于職業教育的看法有所改觀，但類似這種“偏見”依然會不時出現。

面對質疑，海南省農業學校給出了另一種解題思路。

“從學生入校開始，老師們會在未來的就業方向、創業思路、升學路徑等方面給予指導，在學校學習期間，引導學生按照自己的情況選擇合適的方向。”近日，海南省農業學校招生就業辦公室主任邢益范告訴記者，“依照此種模式，我們學校連續13年的畢業生就業率達到98%以上。”

讀職業學校，會有光明的未來嗎？探究歷屆畢業生的就業歷程，或許能給出答案。

“創業之路艱辛，果實卻香甜”

許績英研究生物降解地膜。受訪人供圖

畢業季到了，許績英卻在發愁自家公司招人的問題，“母校是有相關專業的畢業生的，但是數量較少，也比較搶手。”許績英口中的母校，就是海南省農業學校，自己于2013年畢業后，一直與學校的老師保持著聯系。

“我很感激他們，因為他們的鼓勵，我才從負債百萬的困境中走出來。”許績英說，“現在公司由虧轉盈，一切又充滿了希望！”

因為家庭貧困，沒錢上高中的許績英選擇了海南省農業學校，進入植物保護專業進行學習，想著通過學門技術快速實現就業，減輕家里的負擔，“當時根據政策，學校還減免了學費，除此之外還有一些補助。”在校招時，根據專業發展方向，許績英進入一家國企做農藥化肥的銷售推廣，“當時一個月工資也有五六千元。”

在積累一些工作經驗后，許績英也逐漸萌生了創業的想法。“之前在學校也了解到很多學長學姐創業成功的案例，我就想著去拼一把。”2015年，許績英便創辦了海南和澤農業有限公司，開啟了創業之旅。

許績英參加工作會議。受訪人供圖

創業之旅艱辛，2017年，由于公司經營不善，許績英背上了百萬的負債，在他低落之際，母校的老師鼓勵他專注于自己所學的專業領域。終于，在得到老師的指導后，公司的發展狀況得到改善，在不斷地努力下，許績英成功還完負債。“目前，我們公司主要做農業的生態環保這塊，業務范圍也覆蓋了全省15個市縣。”

“職業教育也給了像我這樣貧困家庭出生的孩子更多的社會生存空間。”許績英坦言，“職校給予了我獨自創業的能力，也能更好地去追尋想要的未來。”

在海南省農業學校里，像許績英這樣的學生不在少數，學校也會開設就業創業指導課程，還會邀請優秀畢業生進行經驗分享。同時，學校通過多種途徑組建師資隊伍，為畢業生創業提供創業服務，注重從杰出校友和其他企業成功人士中，為創業學生選配多名“創業導師”。

“讓學生在學校的時候就有這種創業意識，把所學專業隨時應用于實踐，學生即使回到村里，也能靠著養雞、養羊致富。”邢益范解釋說。

“掌握技術很關鍵，幸福生活在身邊”

工作中的寧熊濤（左）。受訪人供圖

“加上實習時間，我在這家公司工作有7年了，很滿意現在的工作。”同為植物保護專業的寧熊濤畢業已有6年時間，在獲得滿滿成就感的同時，年薪也隨著經驗增長至20萬。

在學校學習期間，寧熊濤就已經對未來的職業發展有了很深的了解，“我這個專業的未來發展方向就是去農科院或者去農資公司，當時根據老師對企業的介紹，還是覺得農資公司比較適合自己。”在實習階段，寧熊濤選擇了一家農資公司進行實習，畢業時順勢留在實習公司做技術推廣方面的工作。

工作中的寧熊濤（左）。受訪人供圖

如今，海南省農業學校在海南已有158家就業實習基地，“像今年有近兩千名畢業生，學校可以提供3300個實習崗位，可以基本保障一個學生有兩個實習崗位供選擇。”邢益范介紹說，“很多學生在實習會選擇留在企業工作，所以每年學校都會挑一些長期合作、規模大、信譽好的企業來給學生提供實習崗位。”

2023年，學校內校園招聘會的企業高達158家，招聘崗位3312個，招聘企業包括種植類企業，養殖類企業，酒店烹飪類企業、制藥類企業、社會文化藝術類等行業企業，其中包括多家國家級、省級農業龍頭企業。

“煎炒烹炸間，嗅得美好未來”

“在這里學到了很多沒見過的新菜式，很是新奇！”“3+2”中高職試點項目大專班的學生王國號在酒店后廚實習一個月了，已然適應了忙碌的工作節奏。“這段實習經歷讓我對工作有了一定的了解，在師傅的帶領下也學到了很多學校沒有的烹飪技巧，對未來也更有信心。”

王國號的“師傅”是酒店的正式廚師，在實習期間，負責幫助他適應工作內容。“這就是現代學徒制。學生到了企業實習后，企業會有一個師傅進行一對一的‘傳幫帶’，這樣培養出來的學生更適合這個行業。”邢益范說。

據了解，學校堅持以“促進就業為導向，服務發展為宗旨”的辦學方針，積極探索“產教融合、校企合作、工學交替”的人才培養模式，實施校企多方面、深層次合作，建立穩定的就業基地，扎實推進校企合作，已取得顯著成效。

企業進校園宣講。海南省農業學校供圖

企業進校園宣講。海南省農業學校供圖

“今年以來，學校也陸續跟三亞市熱帶農業科學研究院和農墾畜牧集團等事業單位和國企達成了合作，設置一些‘訂單班’，從招生開始就為企業培養專門的人才。”邢益范表示，“在這過程中，企業也會派專家、技術員過來給學生授課，學生們也能接觸到市面上最先進的技術手段。”

同時，學校還要求老師要更多地了解社會，正確地引導學生擇業，鼓勵學生積極深入社會，了解社會職業，結合實際綜合分析，達到正確擇業目的。

未來的職業教育將如何發展，邢益范認為，隨著經濟的發展，就業崗位對畢業生素質和技能的要求不斷提高，尤其是對中高端技術技能型人才的需求量將不斷擴大，升學的渠道也越來越多，選擇繼續就讀中職學校的人數將持續增加。

“學校辦學層次屬中等職業學校，隨著畢業生進入企業門檻不斷提升，畢業生為了增強就業競爭力，會有越來越多畢業生選擇繼續升學深造，學校將會有更多的學生選擇為自己提升學歷，增強自身實力而努力。”邢益范告訴記者。

學校與企業簽署合作協議。海南省農業學校供圖

職業教育在海南近年來也有長足發展。“十三五”期間，海南中等職業學校數量從71所調整為47所，在校生于2020年達到14.1萬人。職業專科學校數量從11所增至13所，在校生2020年增至10.44萬人，超額完成國家高等職業教育“百萬擴招”任務目標。職校累計輸送畢業生62.56萬名，成為海南高素質技術技能人才重要供給力量。

根據《海南省“十四五”職業教育發展規劃》，海南將確保縱向貫通與職普融通的現代職業教育體系基本建成。其中，中等職業學校穩定在40所左右，職業專科院校達到20所左右，職業本科院校達到3所左右；職業院校在校生達到31萬人左右，形成職業教育與普通教育協調發展局面。

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