共推數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展!陵水縣政府與海軟學(xué)院簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議

陵水黎族自治縣人民政府與海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作協(xié)議簽約儀式現(xiàn)場。 海軟學(xué)院供圖
人民網(wǎng)瓊海2月19日電(枉源) 2月19日,陵水黎族自治縣人民政府與海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作協(xié)議簽約儀式暨調(diào)研行活動在海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院隆重舉行。標(biāo)志著雙方在“產(chǎn)教融合、科教融匯”領(lǐng)域的合作邁入實(shí)質(zhì)性階段。
據(jù)了解,此次合作以“優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏、共同發(fā)展”為原則,旨在通過政校企協(xié)同,推動陵水“文化出海”戰(zhàn)略與數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展。根據(jù)協(xié)議,雙方將共建數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院、科研平臺及人才培訓(xùn)基地,打造海南數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體,助力陵水建設(shè)產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市。海南數(shù)智陵發(fā)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司作為陵水?dāng)?shù)字文化產(chǎn)業(yè)園運(yùn)營方,將為學(xué)院提供實(shí)體空間支持,實(shí)現(xiàn)“以產(chǎn)助教、以教促產(chǎn)”的良性循環(huán)。
簽約儀式現(xiàn)場。 海軟學(xué)院供圖
海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記陳暉陽在致辭中表示,學(xué)校近年來在人工智能、動漫技術(shù)等專業(yè)領(lǐng)域成果斐然,與陵水“數(shù)字文化出海”戰(zhàn)略高度契合。她強(qiáng)調(diào),此次合作將依托學(xué)校“數(shù)智+”專業(yè)群優(yōu)勢,為陵水培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,推動科技成果轉(zhuǎn)化,賦能海風(fēng)小鎮(zhèn)打造“海南數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)新名片”。
陵水黎族自治縣委副書記、縣人民政府縣長羅樺指出,海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展脈絡(luò)成熟,發(fā)展定位清晰,其發(fā)展方向與國家未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展、海南“向數(shù)圖強(qiáng)”戰(zhàn)略以及陵水產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型定位十分契合。通過實(shí)地調(diào)研,充分了解了學(xué)校的師資配備、專業(yè)設(shè)置以及人才培養(yǎng)能力,也對此次“政校”合作的未來前景更加充滿了信心。她強(qiáng)調(diào),此次合作是提升區(qū)域產(chǎn)業(yè)競爭力的關(guān)鍵舉措,通過共建開放型產(chǎn)教融合實(shí)踐中心,雙方將加速文化出海產(chǎn)業(yè)人才集聚,為陵水爭當(dāng)濱海城市帶建設(shè)“優(yōu)等生”注入新動能。
記者了解到,此次簽約雙方在協(xié)議中明確了五大合作方向:
一、 共建數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院:政校企三方協(xié)同,精準(zhǔn)匹配產(chǎn)業(yè)人才需求;
二、科研創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化:聯(lián)合企業(yè)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、研究中心,推動產(chǎn)學(xué)研協(xié)同;
三、人才培訓(xùn)與社會服務(wù):為海南數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)輸送技術(shù)技能人才;
四、文化交流與品牌提升:舉辦數(shù)字創(chuàng)意作品展、文化出海論壇等活動;
五、構(gòu)建市域產(chǎn)教聯(lián)合體:探索多元主體協(xié)同育人模式,服務(wù)全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展。
據(jù)悉,此次簽約是雙方繼1月7日達(dá)成戰(zhàn)略合作后的深化升級。未來,海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院將充分發(fā)揮專業(yè)與師資優(yōu)勢,全力推進(jìn)協(xié)議落地,助力陵水?dāng)?shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,為海南自貿(mào)港建設(shè)貢獻(xiàn)職教力量。
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