“園區的‘無邊界學習生態’非常好，為我帶來了多學科、多文化、跨校學習的全新體驗！”對于中國傳媒大學海南國際學院數字媒體技術專業大一學生李佳洲來說，剛剛結束的春季學期十分充實。除了享受中外合作辦學的國際化教育資源，她還跨校選修了園區的共享課程，并在產業實踐課堂上進行知識充電。

如今，“學在海南=留學國外”影響力不斷擴大。立足園區集中布局的中外高校資源優勢，海南陵水黎安國際教育創新試驗區（以下簡稱試驗區）率先探索形成“五互一共”（中外互鑒、學科互融、文理互通、課程互選、學分互認、管理共商）人才培養新模式，搭建起具有國際化視野、復合型特色的育人平臺。

該模式的成功實踐不僅有效破解傳統高校間資源割裂的難題，推動多校協同育人，也為加快建設海南國際教育創新島、促進國際教育消費回流提供了有力支撐和“黎安樣本”。該案例入選第20批海南自貿港制度集成創新案例。

創新合作辦學模式

實現中外高校集群化融合式發展

運動、健康管理、戶外探險，在外教的帶領下深入分析加拿大的休閑服務模式……北京體育大學海南國際學院休閑體育專業學生鐘松佑對跨學科的課程體系印象深刻。在他看來，這種融合國際一流休閑體育專業資源的合作辦學，讓他在理論學習和實踐應用方面都受益匪淺。而該學院學生在畢業后，將獲得北京體育大學和阿爾伯塔大學兩所大學學士學位。

作為海南唯一以教育對外開放為核心的重點園區，試驗區的戰略定位是圍繞海南自由貿易港建設需要，建立健全具有國際競爭力的教育開放政策和制度。2025年春季學期，試驗區已入駐國內外知名高校26所，在園師生規模5000人（含留學生700余人），累計獲批中外合作辦學機構（項目）9個。

多所中外高校集聚，正吸引越來越多的學生前來。“試驗區因地制宜創新合作辦學模式，獨創了‘大共享+小學院’這一核心運行機制，推動實現中外高校集群化融合式發展。”試驗區管理局綜合發展部副部長趙鑫介紹。

“依海而建的圖書館風景特別美，這是我在園區最喜歡的學習空間之一，大家經常進入靜音艙交流討論，這樣也不會打擾到其他人。”中央民族大學海南國際學院學生余夏萱說。

在試驗區，除了現代化的圖書館外，大型報告廳、公共教學樓、學生活動中心、體育場館等公共設施也可共享使用。

“這樣的共享空間環境不僅能降低辦學成本，還能創造師生跨國、跨校交流的物理環境和機會。”試驗區管理局教育教學服務部負責人金逍宵表示，在“大共享”的基礎上，各入駐辦學機構可根據自身學校文化和學科需要，建設專享學院樓或特色教學科研空間。試驗區會依托管理共商平臺定期召開聯席會議，保障跨校事務高效協同管理。

創新復合型人才培養機制

擦亮“學在海南=留學國外”教育品牌

雖然就讀于中國傳媒大學海南國際學院數字媒體技術專業，但李佳洲今年春季學期選修了由電子科技大學格拉斯哥海南學院執行院長Robert Partridge授課的《Global Leader Experience》（《全球領導力體驗》）。課堂上，她結識了其他高校志同道合的朋友，讓“留學海南”的體驗更加豐富多彩。

在教育開放的場景和氛圍里，共享并不僅限于空間。“試驗區創新人才培養模式，支持高校共享一流學科下的特色課程，引導外方合作高校共享優勢國際課程，推動高校間師資共享、課程互選、學分互認，學生可以實現‘一校入學、多校選課’。”金逍宵介紹。

截至目前，試驗區已統籌開放207門共享課程，累計達303.5學分、4401學時，選課學生達3733人次。人工智能、人文藝術與理工、體育活動、非遺傳承、跨文化交流、全球領導力等多個學科領域的共享課程頗受學生歡迎。

“讓一群‘個性鮮明’的高校真正協同運作，高效管理是關鍵挑戰。”金逍宵說，對此，試驗區通過管理共商平臺快速協調解決跨校事務，并建立了共享課程教學管理委員會，制定了委員會章程和聯席會議制度。

扎根海南，面向未來，試驗區緊扣國家戰略和海南四大主導產業，構建了“1+3+N”學科專業體系，并發揮交叉學科與人才集聚優勢，聯合多校多企協同打造“黎安數字實驗室”“數字經濟人才發展中心”等創新共同體，推動“教科產城”深度融合。同時，試驗區探索境外高校獨立辦學路徑，積極引入海南比勒費爾德應用科學大學在園區過渡性辦學，為境外高水平大學在海南獨立辦學進行了有力的探索。

“學在海南=留學國外”教育品牌正越擦越亮，下一步，試驗區將以2025年入駐高校秋季開學為關鍵節點，全面提速國際教育創新的高質量發展進程。“未來，我們將通過深化教育開放合作、創新人才培養模式、優化國際化教育生態，持續為海南自由貿易港建設與海南國際教育創新島打造注入強勁動能。”試驗區管理局黨委委員、副局長，試驗區科教發展集團黨委書記、董事長鄒文濤表示。

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