趣味體育課讓瓊海市實驗小學學生愛上運動。學校供圖

　　體育課怎么上更有趣？近期，第四屆“全國小學體育活力校園創新獎”優秀案例頒獎典禮舉行，瓊海市實驗小學是我省唯一一個獲獎學校。

　　據介紹，本次活動從2600余份申請案例中，共評選出100個獲獎案例。其中，還甄選出30個國際交流獎和30個最佳校園創新獎。瓊海市實驗小學體育教學案例——“陽光體育節”獲得最佳校園體育文化案例獎和國際交流獎。近日，記者對該校的體育教學進行采訪。

　　模擬實戰

　　讓體育課堂更有趣

　　“大家注意訓練對抗時不要受傷！”12月9日，瓊海市實驗小學六年級6班的籃球課上，體育教師陳道佳一再提醒學生要注意安全。

　　籃球場上，3名學生成組訓練，一名學生手持籃球，另外兩名學生形成“圍堵”之勢。“這節課主要教學生們在實戰訓練中如何運球。”陳道佳說。

　　和普通的體育課不同，在陳道佳的課堂上，籃球課被分割為多個學習片段。隨著課程的不斷推進，學生能夠掌握全面的籃球運動技巧。

　　記者在現場看到，在陳道佳的指導下，學生盧政積手持籃球，兩膝微屈，上身稍微前傾，頭抬起，眼睛平視前方。“帶著球動起來！”在陳道佳的指導下，盧政積帶球前行。為了繞過同學紀緯地在前方的阻攔，他迅速拍打籃球前行，不過紀緯地最后還是將球搶了過去。

　　“就像我們平時觀看的籃球比賽一樣，整個學習過程模擬了比賽場景，我們也學得很快。”盧政積說，這樣的籃球課，讓他覺得很有趣，也因此愛上了體育課。

　　特色教學

　　校園生活更多彩

　　“有趣的課堂教學，能夠更好地激發學生的學習興趣，體育教學也不例外。”瓊海市實驗小學黨委書記馬振儒說，該校在體育教學的提質升級上已經進行了多年探索。

　　以陳道佳的籃球課為例，馬振儒介紹，傳統的籃球課教學就是組織學生開展熱身運動，再由老師教授籃球學習技巧，隨后進行運球等動作的訓練。陳道佳的籃球課堂模擬了比賽現場過程，不僅包括運動技能的學習，還要讓學生掌握科學鍛煉的基礎知識、基本技能和有效方法。這樣的籃球課，進一步增強了體育活動的趣味性和吸引力，著力培養學生的體育愛好、運動興趣和技能特長。

　　12年來，瓊海市實驗小學不斷加大體育教學方面的投入。在教師配置方面，體育教師從原來的7人增至17人，制定了每周交流學習制度；在硬件設施上，籃球場、排球場、網球場等設施不斷增加。多措并舉下，該校改變了以往單一的、碎片化的體育技能教學方式和內容，融入結構化的內容、游戲化的教學方法，讓學生享受運動樂趣，達到健體育人的目的。

　　瓊海市實驗小學的陽光體育節活動是該校的體育教學特色品牌。每學期，該校都會舉辦陽光體育節活動，開展豐富多樣的校園體育比賽，包括隊列隊形比賽、校禮儀操比賽、男子籃球聯賽、足球聯賽、校田徑比賽、體育趣味運動會等。

　　“在陽光體育節的許多比賽中，許多學生發現了自己感興趣的體育項目和體育特長。有人發現自己籃球打得特別棒，有人發現自己足球踢得好，也有人受到同伴影響對體育運動產生了興趣，養成了積極參加體育鍛煉的好習慣。”馬振儒說，該校非常重視體育教育，希望通過田徑運動、武術、跑操、文明禮儀操、校園籃球、校園足球等豐富多彩的體育活動，提升學生的意志、合作精神和交往能力，讓他們養成良好的體育鍛煉習慣和健康生活方式。